“后疫情时代”,海外华文教育如何转型?

“后疫情时代”,海外华文教育如何转型?

2020年疫情导致各种华文教育机构停学停课,也让海外中文教育面临下行压力。截至目前,中国已在全球设立了500 多所孔子学院和1000 多个孔子课堂。

此外,全球还约有两万所华文学校,东南亚地区占了一半。这些华文教育机构,一直扮演着增进中外民众相互理解的重要角色。

目前,不少华文学校选择了将课堂从学校搬到云端。这种转型,很大程度缓解了疫情的冲击,保证了海外华文教学的持续性。事实上,即便没有疫情,海外各国对“云端”学习也有需求。相对线下课堂,线上教育打破了时间、空间等限制,可让那些因地理距离等原因无法入校学习的华语爱好者同样能接受华文教育,进而满足更多人的“中文梦”。开设线上教育,还能为在校学生提供更多学习机会,弥补线下有限学习时间的不足。

所以线上线下结合是趋势,这次疫情则加速了这种模式的到来。

不过,“后疫情时代”华文教育的转型绝非是形式切换那么简单。这既是因为线上与线下教学方式存在差距,也因海外华文学校存在自身的不足。目前,散落在全球、主要由华人社团设立的华文学校是提供华文教育的主要力量。

它们分布虽广,数量也多,但短板也很明显,体现在以下三方面。

(缅甸《金凤凰》中文报官方网站:www.mmgpmedia.com)

其一,师资力量不足,专业化的教员紧缺。尽管近年中国一直向各国华文学校输送华文教师,同时也在帮助各国学校培训教师,但由于“中文热”催生大量华文学校,各国汉语师资力量不足。

其二,海外华文教育欠缺规范化、标准化。很多年来,海外华文学校基本处于各自为政的局面,比如没有统一的课程安排、教学模式、文化教材,也没有统一的入学者华语水平测试标准等,导致教学效果千差万别。中国近年向几十个国家和地区的华文学校提供了“本土化”华文教材,但也未能扭转相关局面。

其三,大多华文学校缺乏职业化思维。目前,海外华文学校依旧以传授汉语知识、中国传统文化为主。事实上,中国一些实用职业正受到越来越多华语学习者的青睐,比如中餐厨师、酒店管理、旅游管理等职业。可现实中,供给与需求出现了脱节。

这些传统教学模式下的短板,遇到线上模式,可能面临更多新问题。比如,未来线上教学势必要引入AR、VR、5G 等先进技术,并配合多媒体互动与展示,意味着华文学校需要大量掌握数字教学能力的教师。

再如,当线上教学走迈入常态化后,目前的线下教材、课程安排、教学模式也可能不太适合线上教学,需要进一步调整和优化。

要适应未来时代趋势,海外华文教育需要全方位、精细化、系统化的转型。

中国是数字大国,在线上教育产品研发和网络教学上积累了丰富经验。此外,中国在完善职业教育和培训体系上摸索深耕多年。

未来,海外华文教育要迎来蜕变,除了提升自身数字化的硬件能力之余,还要与中国在数字技术、教师培训、网络课程设计等方面建立更深度的合作关系。

本报特约评论员 华光

(本报道为缅甸《金凤凰》中文报独家编译报道,未经本报许可,不得转载、摘编)